PERAN GURU DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI MELALUI PENDEKATAN DEVELOPMENTALLY APPROPRIATE PRACTICE (DAP) DI TK PERMATA HIDAYAH LOLI SALURAN KABUPATEN DONGGALA

  • Suhardina Mahasiswa Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN Datokarama Palu
  • Marwany Dosen Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN Datokarama Palu
  • Kasmiati Dosen Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini FTIK UIN Datokarama Palu
Keywords: Peran Guru, Perkembangan Kognitif, Appropriate Practice (DAP)

Abstract

Pendidikan anak usia dini (PAUD) pada hakikatnya adalah pendidikan yang diselenggarakan  dengan untuk memfasilitasi  pertumbuhan  dan perkembangan  anak secara menyeluruh atau menekankan pada perkembangan seluruh aspek keperibadian  anak, oleh karena itu, paud memberikan  kesempatan bagi anak  untuk mengembangkan  keperibadian  dan pontesi  secara maksimal.Penelitian ini membahas tentang peran guru dalam perkembangan kognitif anak usia dini melalui pendekatan developmentally appropriate practice (DAP). Hasil penelitian ini menunjukkan empat peran guru dalam perkembangan kognitif dan anak mampu belajar, memecahkan masalah, berpikir logis, dan berpikir simbolik melalui kegiatan tanya jawab, bernyanyi, bermain dan berhitung.

Published
2022-06-29
Section
Articles